| Presiones sociales en la infancia |
| Pregunta: ¿Cómo puedo orientar a mi hijo para que no se deje influenciar por los demás niños? Es decir: si se junta con niños serios su comportamiento es serio, pero si se junta con niños traviesos su comportamiento es igual de travieso. |
Un punto importante en el caso de su niño, es tratar
de indagar con claridad qué es lo que él espera que
suceda cuando imita a sus amigos, porque de esto
depende en granmedida qué es loq ue necesita
fortalecer en su hijo.
Es decir, coméntele con palabras amables, cuidando
su sensibilidad, esta preocupación que usted tiene,
y trate de averigüar qué gana o qué espera o por
qué cree él que sucede. En general, las principales
razones para este tipo de conductas tienen que ver
con no tener claro cómo se quiere ser y qué le va
mejor a su personalidad o bien, con no tener un alto
convencimiento en una conducta, lo que podría
mejorar cuestionando el porqué de las acciones y
reconociendo ampliamente las conductas que se
consideren saludables, y en tercer lugar y con gran
frecuencia, conla necesidad de reconocimiento
grupal y aceptación. En este último caso, el trabajo
a realizar sería en su autoimagen, autoestima,
valoración constante y por otro lado, en límites
adecuados a las conductas nocivas para su
desarrollo o el de sus compañeros.
Cuando hable con su hijo, tome en cuenta que en
estas edades, las capacidades para defender los
de indagar con claridad qué es lo que él espera que
suceda cuando imita a sus amigos, porque de esto
depende en granmedida qué es loq ue necesita
fortalecer en su hijo.
Es decir, coméntele con palabras amables, cuidando
su sensibilidad, esta preocupación que usted tiene,
y trate de averigüar qué gana o qué espera o por
qué cree él que sucede. En general, las principales
razones para este tipo de conductas tienen que ver
con no tener claro cómo se quiere ser y qué le va
mejor a su personalidad o bien, con no tener un alto
convencimiento en una conducta, lo que podría
mejorar cuestionando el porqué de las acciones y
reconociendo ampliamente las conductas que se
consideren saludables, y en tercer lugar y con gran
frecuencia, conla necesidad de reconocimiento
grupal y aceptación. En este último caso, el trabajo
a realizar sería en su autoimagen, autoestima,
valoración constante y por otro lado, en límites
adecuados a las conductas nocivas para su
desarrollo o el de sus compañeros.
Cuando hable con su hijo, tome en cuenta que en
estas edades, las capacidades para defender los
propios puntos de vista, nuestra ideología y lo que
queremos ser y hacer, es todavía muy frágil, se
requiere de una gran asertividad que no ponga en
riesgo la vida social de los niños y las niñas. Es
decir, es una edad en la que es muy difícil no
responder a una presión social, pues se tiene un
gran temor a perder las amistades y pocas
habilidades para decir "no quiero, pero sigo siendo
tu amigo".
También puede crear historias con su hijo, por
ejemplo, una en la que pueda verse a largo palzo
qué pasaría si sigue las conductas de un buen
amigo y otro tipo de conductas.
Adicionalmente, es importante que favorezca en
casa la individuación, que su menor pueda
ocasionalmente decidir sobre qué comer, a dónde ir,
que cada cual cuente con su toalla de baño, sus
accesorios personales, un cajón personal al que
nadie puede ingresar, esuchcar su opinión en temas
complejos, evitar imponer gustos en vestimenta y
peinado, etc. Es cedir, darle mayores oportunidades
de ser él, de decidir y de ser diferente y comprobar
que aun así puede ser respetado y querido.
Agradecemos su participación en la página.
queremos ser y hacer, es todavía muy frágil, se
requiere de una gran asertividad que no ponga en
riesgo la vida social de los niños y las niñas. Es
decir, es una edad en la que es muy difícil no
responder a una presión social, pues se tiene un
gran temor a perder las amistades y pocas
habilidades para decir "no quiero, pero sigo siendo
tu amigo".
También puede crear historias con su hijo, por
ejemplo, una en la que pueda verse a largo palzo
qué pasaría si sigue las conductas de un buen
amigo y otro tipo de conductas.
Adicionalmente, es importante que favorezca en
casa la individuación, que su menor pueda
ocasionalmente decidir sobre qué comer, a dónde ir,
que cada cual cuente con su toalla de baño, sus
accesorios personales, un cajón personal al que
nadie puede ingresar, esuchcar su opinión en temas
complejos, evitar imponer gustos en vestimenta y
peinado, etc. Es cedir, darle mayores oportunidades
de ser él, de decidir y de ser diferente y comprobar
que aun así puede ser respetado y querido.
Agradecemos su participación en la página.